从幼儿园到12年级，1:1的计算正在改变年轻人的生活，以不久前还无法想象的方式吸引他们并赋予他们能力。
以参加伊利诺斯州斯普林菲尔德186学区1:1笔记本电脑试点项目的中学生为例。据斯普林菲尔德的数据和信息系统经理布伦特·夸尔斯说，该地区的技术委员会最近正在评估试点以确定下一步措施。
“委员会会见了来自试点学校的10名学生，”夸尔斯解释说，他的学区为15000名学生服务，拥有38座校舍，雇佣2500人。“明年他们将升入高中，而在高中，我们还没有建立起1:1笔记本电脑项目。”
“一个学生告诉我们，她无法想象没有笔记本电脑会是什么样子，”他继续说。“她表示，她的设备是她教育经历的中心——她用它来做家庭作业、研究、小组项目和课堂演示。”
“简而言之，”他补充道，“我们的委员会很清楚，我们的试点计划学生不断参与学习和协作。没有足够的无线网络基础设施，这都不是可能的。
事实上，Qualls还说，Springfield在无线网络方面的投资对支持该地区所有21世纪的教育模式至关重要。这包括向共同核心州标准的过渡。他断言:“教育工作者和学生越来越依赖无线网络进行教学。”“因此，随着教师越来越多地依赖技术来分享内容、吸引学生、提高学生之间的合作，无线局域网的作用正变得越来越重要。”
由于Springfield面临着持续的预算挑战，其精简的IT员工依赖于具有成本效益、可靠、易于管理和易于安装的无线网络设备。“我们选择阿鲁巴瞬发ap有多种原因，”Qualls说。“首先，它们很容易部署，控制器也集成到AP中。”
“如果一个AP被拔掉或禁用，另一个AP就会接管，”他继续说道。“这很重要，因为我们没有人力资源来开发一个需要不断排除故障的Wi-Fi系统。”
斯普林菲尔德还赞赏即时ap帮助降低了资金成本，从而可以将资源用于教育学生。他说:“车载控制器使我们不必购买单独的控制器盒。”“这使我们能够把更多的资金投入到教育和为共同核心做准备
当然，为共同核心课程做准备包括为在线评估打下基础。对于Springfield来说，这意味着在每个教室部署AP，以确保适当的连接。
“我们建议其他人在进行网络评估之前先考虑Wi-Fi的覆盖范围，然后再考虑容量，”Qualls说。“教育IT专业人士的共识是，每个教室有一个AP是最低要求。我们肯定会专注于此。”
此外，Qualls推荐健壮的、集中的优化和管理工具，比如Aruba的硬件无关性工具空中网络管理．
“AirWave不仅帮助我们显示需要扩大覆盖范围的地方，而且还优化了性能，”Qualls说。“在评估过程中，AirWave将使我们能够识别并纠正影响网络性能的问题，比如发现并断开任何占用过多带宽的非测试设备。”
简而言之，Qualls认为斯普林菲尔德的可扩展Wi-Fi网络使他的地区在预算范围内实现了教育目标。“我们的Aruba网络确实提供了我们所期望的覆盖范围和性能。”
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