拆除教室墙壁:技术证明了加州学区的关键

像全国许多K-12学区一样，埃尔克格罗夫联合学区(EGUSD)一直在追求教育公平，知道这是学生成功不可或缺的。而课堂技术在帮助实现这些目标方面扮演着重要角色。

近年来，该学区增加了5万台chromebook，以提高公平性，并支持课程采用、数字公民身份、媒体素养和州在线测试要求等目标。

当需要更换我们的无线网络时，我们需要一个基础设施来处理我们现有系统的需求，并随着地区的发展而发展。我们还必须在有限的人员、资金和停机时间下做到这一点。阿鲁巴能够做到这一切。史蒂夫交配,埃尔克格罗夫联合学区首席技术官

除了63000名学生，EGUSD的IT团队还支持6210名员工，几乎所有人都依赖于无线网络。事实上，很难想象有哪个部门不依赖无线网络。

“我们经常拿网络上没有的东西开玩笑，”Scott Blaney说，他是高级网络管理员。“从教室里的学生到VoIP电话，再到用于警报和暖通空调的维护和操作。就连电工和公交车修理工都到了没有笔记本电脑就无法工作的地步。”

考虑到无线网络的增长，地区旧接入点的性能问题迅速将网络升级提升到IT团队的愿望清单的首位。此外，团队还需要工具来保持性能和安全性，以及基于802.11ac ap的更快的无线支持。

节省IT团队的时间

Elk Grove的IT团队提出了一个RFP，并计划使用E-rate资金来完成一个网络的完全替换。他们比较了5到10家供应商，然后选择了Aruba，以节省时间和一套综合网络和管理解决方案。

布兰尼说:“Aruba在部署其Instant接入点以及ClearPass和AirWave等解决方案方面提供了一击两击的机会。”“所有这些集成在一起的方式，让我的小团队能够更有效地部署和管理系统。”

在选择Aruba Instant ap时，它完全是关于控制和高可用性。

“当我们将专用控制器与Aruba Instant进行比较时，我们的团队更喜欢Instant接入点，”Blaney补充道。“我们得到集中控制，而工地保持相对独立。”

两个月3000个ap

虽然District选择Instant ap主要是为了高可用性，但部署速度很快成为一个主要优势。从6月到8月，该团队在阿鲁巴合作伙伴的帮助下推出了3000多个ap，CDW．

布莱尼说:“我们原本预计部署近3000个即时ap需要一年或更长时间，但最终我们只用了两个月就完成了。”

缩短了一年多的时间，消除了人们对特区以前不稳定的控制器的担忧，也大大缓解了春季测试季节的压力。相反，他们可以专注于其他优先事项。

在迁移之后，Blaney注意到大量的笔记本电脑以802.11ac的速度连接。他预计chromebook在使用基于web的应用程序时也会有类似的性能提升。

不干涉交通分割

与此同时，Elk Grove部署了Aruba ClearPass，以加强Wi-Fi安全并提高能见度。通过设置使用策略，IT部门的访问控制变得更容易，最终用户也更容易上网。新的来宾门户使来宾能够轻松访问Internet，而clearpass定义的策略通过动态地将来宾流量与学校流量分开来保护网络。

“如果老师从家里带了笔记本电脑，档案会识别用户，但识别不了设备。老师可以登录，但与网络的其他部分是分开的。”“有些人用的是district自己的笔记本电脑，而客人则在另一个时段。”

在追求布莱尼的最终目标——网络上任何设备的安全、自动访问——而不需要IT团队的干预方面，这是一个显著的进步。终端用户可以自由创新，而不必担心应用程序是否被批准。

布莱尼说，考虑到能够智能地分割流量，他们现在设想每个站点有十几个或更多的vlan。

由于添加了ClearPass，团队同样可以更快速地响应警报。当有人打电话询问帐户锁定问题时，ClearPass会帮助团队查明原因。展望未来，Blaney预计ClearPass对BYOD的价值会更大，因为他们将其扩展到完全基于mac的有线认证。

隔离问题更快

有了Aruba AirWave，团队可以立即知道APs何时故障，可以监控信号质量，并看到谁通过哪些APs登录来查明问题。他们还使用该解决方案来管理Aruba交换机。

布莱尼说:“无线电波减少了隔离和排除问题的时间，使我们能够对无线网络做更多的事情，因为我们可以更好地了解正在发生的事情。”

布莱尼发现ClearPass和AirWave一起提供了前所未有的可见性。特别是，他们通过精确定位特定的设备和它的位置来帮助用户锁定帐户——节省了大量的时间。只需用户的登录名，他们就可以解锁所有相关的活动，这大大减少了故障排除的时间。

“通过AirWave/ClearPass的组合，我们现在有了衡量网络服务的方法，这在旧系统中是不可能的，”他说。

科技推倒了教室的围墙

连接性的影响在EGUSD中迅速蔓延。现在的教室都进行“虚拟实地考察”，从公园管理员那里听到关于淘金热的故事，或者听作家阅读和讨论他或她的书已经成为新的常态。九年级学生最近通过Skype与卡尔·威尔肯斯(Carl Wilkens)进行了商业对话，他是卢旺达种族灭绝危机期间最后一位留在卢旺达的美国人。

技术整合专家、数字公民协调员盖尔·德斯勒(Gail Desler)说:“我们能够推倒教室的围墙，以以前不可能的方式与任何地方的专家联系。”“世界现在向我们开放学习。”

Skype的视频会议带来了巨大的变化。在此之前，老师们不得不带着沉重而昂贵的相机设备来做这种性质的事情。

德斯勒指出，学生不仅仅是在网上消费信息;他们现在创造、合作和分享——就像他们将来在工作场所所做的那样。例如，学生们录下自己讲述和分享故事的过程，以便得到反馈。然后，这位老师利用这个机会讲授了知识产权和版权法的相关内容。

在三所Title I学校中，EGUSD研究了如何使用技术来提高学生的写作水平。加州大学戴维斯分校的一位教授测量了结果。

德斯勒说:“当我们测量学生的写作时，那些使用科技的学生取得了实质性的进步。”“我们知道，我们在改善教育公平方面的努力正在取得进展。”

随着德斯勒等人追求让教师和学生掌握更多技术的愿景，阿鲁巴已经成为一个重要的合作伙伴。

布莱尼说:“从chromebook到面向教师的应用程序，我们一直在努力将技术引入课堂。”“阿鲁巴正在帮助我们更快、更安全地到达那里，并为我们的团队减轻负担。”