阿鲁巴是移动优先策略在英国先锋校园取得成功的主要推动因素

十年前,斯坦利公园高中得到了一个千载难逢的机会,让校方可以重新思考其教学方法。正是这一契机让位于伦敦郊区的综合校区迎来了翻天覆地的变化。

重新构想的重要前提是人性化的教育。学校的目标是创造多样、灵活、丰富、注重体验且活跃的学习方式。它强调社交智力和情商，以及学术领域。

“我们想培养具有求知欲的学生,“学校学术委员会首席执行官大卫·泰勒说道。“学生们有信心去冒的险,有能力组织并有效地展示自己。”

这是一个重新思考教育消费和提供方式的契机

无线网络最终将成为整个学校的主要连接方式。我们的网络可同时接入 2000 个设备，并实现无缝漫游。迈克尔•沙利文斯坦利公园高中它经理

斯坦利公园高中原计划将学校从建于20世纪30年代的一处校址(最初只能容纳400人)搬迁到一处符合用途的新建筑,做好了从头再来的充分准备。

“我迎来了一个重新思考物理空间,课程和ICT等所有问题的契机,”泰勒说道。“我们意识到,采用孤立的教学模式,或者让学生坐在那里看一个小时的黑板,已经不再适合21世纪的要求。”

它经理迈克尔·沙利文表示,从它的角度来看,人们已经接受了这样一种观点,即学校不能过分关注技术细节。我们知道，2008 年制定的计划可能在 5 年内就会过时。更为全面的思路是打造一个可扩展且灵活的环境。”

2012年新大楼启用时,网络连接基本上是固定的,校园里分布着12个室。沙利文说,到2016年,很明显未来将是无线网络的天下:“我们希望学生能够在整个校园实现无缝网络漫游,而不会影响连接或带宽。”

足够灵活的方案，可适应不断发展的无线网络策略

为了支持斯坦利公园高中它人员并激活管理的服务模型,校方决定采用基于阿鲁巴岛中央管理平台打造的云方案。该方案极大地减少了与管理相关的复杂性，并为网络安全和接入控制提供了稳健的框架。现在,方案正在为斯坦利公园高中的阿鲁巴岛即时接入点和交换机提供全面的管理功能和可见性。此外,高级分析服务和网络运行状况相关功能使苏利文和他的团队能够提高网络效率。

该校址部署了90多802.11个交流波阿鲁巴岛315接入点和20个阿鲁巴岛335即时接入点,以及多台阿鲁巴岛2930 f园区边缘交换机。作为中心的一个功能,阿鲁巴岛清晰的用于预防性故障排除,以确保全天候可用性。ArubaOS 8则可提供许多有用的功能,包括跨即时接入点固件升级的自动化和易用性,以及实时更新,这意味着可在不中断服务的情况下进行更新。该解决方案由阿鲁巴岛长期合作伙伴Medhurst设计并实施,获得了阿鲁巴岛的认可。Medhurst还将负责未来五年的支持工作,并使用阿鲁巴岛中央对基础设施进行远程监控。校方也可以访问阿鲁巴岛中央,完成各种任务,从生成报告和仪表板,到用户帐户的自助配置。

“我对中央提供的众多功能印象尤其深刻,”沙利文说,“阿鲁巴岛采纳客户反馈的情况也让我印象深刻。强大的阿鲁巴岛解决方案,以及与Medhurst公司的合作,作为我们值得信赖的合作伙伴和管理服务提供商,为我们提供了我们需要的性能保障和让人高枕无忧的运行效果。”

他说，随着学校无线网络战略的发展，报告和管理的便利性将是无价的。未来的计划包括物联网和智能楼宇管理；预算已经到位，每四年升级一次网络。

未来几年，预计连接到校园网络的移动设备数量将增加一倍以上，可扩展性和增长空间是关键的设计标准。他说:“无线网络最终将成为整个学校的主要连接方式”,“我们的网络可同时接入2000个设备,并实现无缝漫游。”

整个校园实现无缝漫游

斯坦利公园高中校园有两栋三层的教学楼,可容纳1300名学生。三层的教学楼被一个有顶的中庭分隔开，整栋教学楼内布满座位和学习区域。从2017 - 18学年开始,阿鲁巴岛无线网络覆盖了整个校园。

现在，学生们甚至在学习期间也可以自由地在大楼内实现漫游。网络连接不会中断，还提供具有足够一致性的带宽，以便查看较大的媒体文件。该计划将来会将无线网络覆盖到整个校园，包括户外区域、体育场馆和园艺区。

通过这一解决方案，校方加速了向学生推出移动设备的步伐。经过广泛的测试后,校方开始逐步向所有学生推出chrome笔记本(加强版Chromebook配有防篡改键盘,两个摄像头,钢化玻璃,能够承受1米内的跌落和三分之一升水的泼溅)。学生可以在学校或家里使用chrome笔记本。

“为了确保所有学生的学习体验保持一致,我们为学生选择了一种特定的学习设备,”沙利文说。“统一使用一种标准设备更公平,效果也更好。”

支持云交互

教室网络还支持基于谷歌的新型移动学习环境。学生可以登录查看他们的整个课程进度，包括完整的历史记录和教师笔记。老师们现在更专注于如何复习功课——可以持续进行在线反馈,而不是每周进行书面作业的批改。

“我们的目标是减少打印量,以实现更环保的运营方式,我们将评估是否仍然需要现有的12个室,”沙利文说。“老师们的反馈非常好。现在,他们需要的一切都在一个地方。”

移动性是学生体验的核心

泰勒解释说,这种自由和灵活性应该会激发教师教学方式和学生学习方式的长期变化:“我最近参观了一所学校,老师在一个7、8岁孩子的课堂问学生的颜色重要吗?“每个学生都有一台iPad®,可以开始探索这个主题。这就是我们想要提倡的开放式学习环境。家长和理事们完全清楚我们在努力做什么，以及我们是如何做的。现在,移动性以及随之而来的自由和灵活性是我们决定运营方式的基础,”泰勒最后总结道。