英國創新學校的行動優先導向策略取得成功,阿鲁巴岛扮演重要角色

十年前,斯坦利公园高中獲得了難能可貴的機會,得以重新審視他們的教學方式。這所位於倫敦郊區的綜合中學當即把握了這次機會。

這次重新構思的重要前提在於人文尺度教育。斯坦利公园高中的目標是打造多元、彈性、豐富且積極的體驗式學習旅程，同時著重於社交、情緒智力和學業。

「我們希望讓學生具備求知精神。」校方學院信託機構的執行長 David Taylor 表示︰「讓學生有信心承擔風險，並獲得有效地管理及表達自己的能力。」

獲得並把握重新考量教學方式的機會

無線網路最終會成為全校的主要連線方式。我們擁有能容納2000台裝置同時登入並享受順暢漫遊服務的空間。迈克尔•沙利文斯坦利公园高中它管理員

1930年由於計畫從代建造的校址(原先的容量為400台)搬遷到符合其目的的新校址,斯坦利公园高中在實體層面與精神層面上都獲得了重新開始的機會。

“我們獲得了重新考量所有事物的機會,包括實體空間,課程和信息通信技术。」Taylor 表示︰「我們重新瞭解到，在密閉空間內教學或讓學生坐在黑板前整整一小時，已不再適合 21 世紀的環境了。」

從它的角度來看,它管理員迈克尔·沙利文表示他們有個共識,認為學校不應在技術細節方面太鑽牛角尖︰“技術日新月異。我們清楚 2008 年推出的方案在五年後可能就會落伍。更開放的想法應是建立可擴充且靈活的環境。」

當新校址在 2012 年啟用時，固定式網路連線仍是學校的主要連線方式。校方在校園各處設立了12間機房。到了2016年時,沙利文談到,無線網路明顯已成為未來趨勢︰“我們希望學生能在全校順利使用漫遊服務,不會中斷連線或失去頻寬。」

靈活彈性，足以配合不斷變革的無線策略

為了支援斯坦利公园高中它的人員,並啟用受管理的服務模型,我們在阿鲁巴岛中央管理平台的基礎上制定了雲端式解決方案。此方案可大幅減少管理的複雜程度，並提供強健的網路安全和存取控管架構。如今這個解決方案為斯坦利公园高中提供了對阿鲁巴即时美联社和交換器的完整管理及掌握能力。另外,進階分析服務和連線健全狀態也讓沙利文與其團隊能改善網路效率。

整所學校的網路是由90台802.11交流波2阿鲁巴岛315和20台阿鲁巴岛335即时存取點,以及阿鲁巴岛2930 f校园边缘交換器提供,並透過中央功能阿鲁巴岛清晰提供預測式疑難排解,確保全年無休提供服務。ArubaOS 8能提供許多有益的優勢,包括各個即时存取點的簡易自動化韌體升級和实时更新,讓網路服務不因升級而中斷。此解決方案由阿鲁巴認可的長期合作夥伴Medhurst負責設計及實施,確保能夠穩健推行方案。Medhurst也會在五年內負責管理支援服務,並使用阿鲁巴岛中央遠端監控基礎架構。校方也透過阿鲁巴岛中央處理各種工作,包括產生報告,以及透過儀表板自行佈建使用者帳號。

“我對兩件事特別感到驚豔,其一是中央所包含的眾多功能,”沙利文表示︰“其二是我們發現阿鲁巴會採納客戶的意見回饋。透過強大的阿鲁巴岛解決方案,以及與我們信賴的合作夥伴兼代管服務供應商Medhurst合作,讓我們能獲得需要的保證與安心保障。」

沙利文表示隨著學校的無線策略不斷改變,報告與簡易管理功能將會具有無與倫比的價值。未來的規劃包括物聯網(物联网)和智慧大樓管理,也已規劃好相關預算,可以每四年升級一次網路。

接下來兩年內，校方預計學校網路的連線行動裝置數量會增加一倍以上，應對此數量成長的擴充能力和成長空間，將會是設計條件的一大關鍵。「無線網路終將成為全校的主要連線方式。」Sullivan 說道︰「我們擁有能容納 2,000 台裝置同時登入，享受順暢漫遊服務的空間。」

全校園的順暢漫遊服務

斯坦利公园高中的校園內建有兩棟三層樓高的大樓,能容1300位納學生在其中學習。三層樓高的大樓中間由室內中庭分成兩邊，中庭各處設有休息區和讀書區。自2017 - 18學年起,阿鲁巴岛無線網路便覆蓋了整個校區。

學生現可在大樓內自由使用漫遊服務，即使在自習期間也沒問題。不會發生連線能力下降問題，也有足夠頻寬能觀看高負載媒體檔案。目前的規劃是擴大校園內的無線覆蓋範圍，包括室外區域、運動設施和園藝大樓。

此解決方案讓校方能加快向學生分配行動裝置的速度。經過大量測試之後,校方正在分階段向所有學生配發Chromebook (Chromebook堅固耐用,配備干預防護鍵盤,兩個攝影機,強化玻璃,還能抵禦從一公尺高處摔落,或遭三分之一公升的水潑灑的情況)。學生可在學校或家中使用他們的Chromebook。

「為了確保所有學生獲得相同的學習體驗，我們為學生選擇了特定的學習用裝置。“沙利文說道︰“使用統一標準的裝置會更加公平與合理。」

支援雲端式互動

此網路也支援以谷歌教室為基礎的全新行動學習環境。學生可登入檢視自己的完整課程進度，包括完整記錄和教師備註。教師現在也能持續提供線上意見回饋，藉此提高檢閱課堂作業時的參與程度，而不是每週做一次紙本批改。

「我們希望減少列印輸出，從而更加符合綠能環境願景。我們也會檢討是否需要目前設置的這12間機房。」Sullivan 表示︰「教師們感到非常滿意，因為他們現在能在單一位置找到所有必要資源。」

行動能力是學生體驗的重要支柱

根據泰勒的說明,這樣的自由與彈性應會激發教師教學及學生學習方式的長期變革︰“我最近造訪過一間學校,該校教師詢問一班7到8歲的學生“顏色重要嗎吗?“每位學生都有一台iPad®,讓他們能立刻開始探索這個主題。這就是我們希望推廣的開放式學習環境。家長與學校主管非常瞭解我們正在嘗試的方向與做法。行動能力會帶來自由與彈性，這三者如今已成為我們營運的基礎。“泰勒總結道。